09.09.26-18.09.26
Очно-заочное обучение
Часов: 72
удостоверение
6000
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях ФГОС ДО
Документ: удостоверение
Направление программы:
Нормативно-правовые и методические основы организации образовательного процесса в группах комбинированной и компенсирующей направленности. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОВЗ (разные типы нозологий). Реализация адаптированных основных образовательных программ для групп комбинированной и компенсирующей направленности.
Нормативно-правовые и методические основы организации образовательного процесса в группах комбинированной и компенсирующей направленности. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОВЗ (разные типы нозологий). Реализация адаптированных основных образовательных программ для групп комбинированной и компенсирующей направленности.
Заполните форму для записи
Другие программы повышения квалификации и переподготовки
07.12.26-14.12.26
Очно-заочное обучение
Часов: 36
удостоверение
5000
Комплексная помощь детям с РАС
Документ: удостоверение
О программе:
повышение профессиональной компетентности специалистов в области оказания комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра
повышение профессиональной компетентности специалистов в области оказания комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра
Направление программы:
Психолого-педагогические особенности детей с РАС. Проблемы диагностики детей с РАС. Особенности образовательной деятельности обучающихся с РАС. Современные коррекционные технологии в работе с детьми с РАС.
Психолого-педагогические особенности детей с РАС. Проблемы диагностики детей с РАС. Особенности образовательной деятельности обучающихся с РАС. Современные коррекционные технологии в работе с детьми с РАС.
27.10.26-06.11.26
Очно-заочное обучение
Часов: 72
удостоверение
5998
Тьюторское сопровождение лиц с ОВЗ в специальном и инклюзивном образовании
Документ: удостоверение
О программе:
Цель реализации программы: совершенствование у слушателей профессиональных компетенций, способствующих реализации тьюторской деятельности по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), инвалидностью, посещающих общеобразовательные школы, детские сады и другие образовательные учреждения и разработке, использованию технологий тьюторского сопровождения индивидуальных образовательных программ в системе образования.
Цель реализации программы: совершенствование у слушателей профессиональных компетенций, способствующих реализации тьюторской деятельности по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), инвалидностью, посещающих общеобразовательные школы, детские сады и другие образовательные учреждения и разработке, использованию технологий тьюторского сопровождения индивидуальных образовательных программ в системе образования.
Направление программы:
теория и методология тьюторской деятельности. Нормативно-правовое сопровождение работы тьютора; специфика тьюторской деятельности в работе с детьми с ОВЗ в специальных общеобразовательных учреждениях и инклюзивной образовательной среде; взаимодействие тьютора с участниками образовательной среды; методическое обеспечение деятельности тьютора; методики и технологии тьюторской деятельности.
теория и методология тьюторской деятельности. Нормативно-правовое сопровождение работы тьютора; специфика тьюторской деятельности в работе с детьми с ОВЗ в специальных общеобразовательных учреждениях и инклюзивной образовательной среде; взаимодействие тьютора с участниками образовательной среды; методическое обеспечение деятельности тьютора; методики и технологии тьюторской деятельности.
14.12.26-17.07.27
Очно-заочное обучение
Часов: 576
диплом
52000
Логопедия
Документ: диплом
О программе:
целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для работы с лицами с нарушениями устной и письменной речи различного генеза, а также с детьми группы риска по возникновению психоречевых нарушений.
целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для работы с лицами с нарушениями устной и письменной речи различного генеза, а также с детьми группы риска по возникновению психоречевых нарушений.
Направление программы:
Логопедия Логопсихология Онтогенез речевой деятельности Технологии преодоления нарушений устной речи Технологии преодоления нарушений письменной речи Логопедический практикум
Логопедия Логопсихология Онтогенез речевой деятельности Технологии преодоления нарушений устной речи Технологии преодоления нарушений письменной речи Логопедический практикум
14.12.26-17.07.27
Очно-заочное обучение
Часов: 630
диплом
52000
Дефектология
Документ: диплом
О программе:
целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций в области психолого-педагогической диагностики отклонений в развитии лиц с ОВЗ, теоретического обоснования и практического выбора средств, методов и приемов коррекционно-развивающей работы с ними.
целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций в области психолого-педагогической диагностики отклонений в развитии лиц с ОВЗ, теоретического обоснования и практического выбора средств, методов и приемов коррекционно-развивающей работы с ними.
Направление программы:
• Психология и сопровождение лиц с нарушением слуха • Психология и сопровождение лиц с нарушением зрения • Психология и сопровождение лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата • Психология и сопровождение лиц с нарушением речи • Психология и сопровождение лиц с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости • Психология и сопровождение лиц с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения • Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья • Сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями в развитии • Дефектологический практикум
• Психология и сопровождение лиц с нарушением слуха • Психология и сопровождение лиц с нарушением зрения • Психология и сопровождение лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата • Психология и сопровождение лиц с нарушением речи • Психология и сопровождение лиц с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости • Психология и сопровождение лиц с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения • Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья • Сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями в развитии • Дефектологический практикум
23.11.26 – 11.06.27
Очно-заочное обучение
Часов: 540
диплом
45999
Детская практическая психология
Документ: диплом
О программе:
программа обеспечивает формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в области детской практической психологии.
программа обеспечивает формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в области детской практической психологии.
Направление программы:
Детская психология Психология детской игры Психологическая диагностика развития ребенка Психология семьи и семейного воспитания Психологическая служба в образовании Организация ранней психолого-педагогической помощи детям и их семьям Психология детей с задержкой психического развития Психология девиантного развития и поведения Психотерапия и психологическое консультирование Психологическая помощь различным категориям детей
Детская психология Психология детской игры Психологическая диагностика развития ребенка Психология семьи и семейного воспитания Психологическая служба в образовании Организация ранней психолого-педагогической помощи детям и их семьям Психология детей с задержкой психического развития Психология девиантного развития и поведения Психотерапия и психологическое консультирование Психологическая помощь различным категориям детей
16.11.26-17.07.27
Очно-заочное обучение
Часов: 792
диплом
54000
Дефектология
Документ: диплом
О программе:
целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций в области психолого-педагогической диагностики отклонений в развитии лиц с ОВЗ, теоретического обоснования и практического выбора средств, методов и приемов коррекционно-развивающей работы с ними.
целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций в области психолого-педагогической диагностики отклонений в развитии лиц с ОВЗ, теоретического обоснования и практического выбора средств, методов и приемов коррекционно-развивающей работы с ними.
Направление программы:
• Специальная педагогика и психология • Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения • Основы нейрофизиологии и невропатологии • Психология и сопровождение лиц с нарушением слуха • Психология и сопровождение лиц с нарушением зрения • Психология и сопровождение лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата • Психология и сопровождение лиц с нарушением речи • Психология и сопровождение лиц с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости • Психология и сопровождение лиц с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения • Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья • Сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями в развитии • Дефектологический практикум
• Специальная педагогика и психология • Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения • Основы нейрофизиологии и невропатологии • Психология и сопровождение лиц с нарушением слуха • Психология и сопровождение лиц с нарушением зрения • Психология и сопровождение лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата • Психология и сопровождение лиц с нарушением речи • Психология и сопровождение лиц с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости • Психология и сопровождение лиц с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения • Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья • Сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями в развитии • Дефектологический практикум
16.11.26-17.07.27
Очно-заочное обучение
Часов: 792
диплом
54000
Логопедия
Документ: диплом
О программе:
целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для работы с лицами с нарушениями устной и письменной речи различного генеза, а также с детьми группы риска по возникновению психоречевых нарушений.
целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для работы с лицами с нарушениями устной и письменной речи различного генеза, а также с детьми группы риска по возникновению психоречевых нарушений.
Направление программы:
Специальная педагогика и психология Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи Основы нейрофизиологии и невропатологии Основы психолингвистики Логопедия Логопсихология Онтогенез речевой деятельности Технологии преодоления нарушений устной речи Технологии преодоления нарушений письменной речи Логопедический практикум
Специальная педагогика и психология Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи Основы нейрофизиологии и невропатологии Основы психолингвистики Логопедия Логопсихология Онтогенез речевой деятельности Технологии преодоления нарушений устной речи Технологии преодоления нарушений письменной речи Логопедический практикум
01.10.26 - 13.10.26
Дистанционное обучение
Часов: 72
удостоверение
3000
Современные технологии взаимодействия с родителями в дошкольной образовательной организации
Документ: удостоверение
О программе:
целью программы является совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников дошкольных образовательных организаций, необходимых для профессиональной деятельности в области взаимодействия с родителями (законными представителями) ребенка в условиях реализации ФГОС ДО.
целью программы является совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников дошкольных образовательных организаций, необходимых для профессиональной деятельности в области взаимодействия с родителями (законными представителями) ребенка в условиях реализации ФГОС ДО.
Направление программы:
особенности разных категорий семей, посещающих ДОО (семья, воспитывающая ребенка с ОВЗ и (или) инвалидностью, семья с миграционной историей, семья с низким воспитательным потенциалом, конфликтная семья, семья с жестоким обращением с ребенком); технологии взаимодействия с разными категориями семей в ДОО (семья, воспитывающая ребенка с ОВЗ и (или) инвалидностью, семья с миграционной историей, семья с низким воспитательным потенциалом, конфликтная семья, семья с жестоким обращением с ребенком).
особенности разных категорий семей, посещающих ДОО (семья, воспитывающая ребенка с ОВЗ и (или) инвалидностью, семья с миграционной историей, семья с низким воспитательным потенциалом, конфликтная семья, семья с жестоким обращением с ребенком); технологии взаимодействия с разными категориями семей в ДОО (семья, воспитывающая ребенка с ОВЗ и (или) инвалидностью, семья с миграционной историей, семья с низким воспитательным потенциалом, конфликтная семья, семья с жестоким обращением с ребенком).
10.06.26 - 20.06.26
Очно-заочное обучение
Часов: 72
удостоверение
6000
Логопедическая работа с детьми, имеющими тяжелые множественные нарушения в развитии
Документ: удостоверение
О программе:
целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для планирования и организации коррекционно-логопедической работы в дошкольной образовательной организации для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для планирования и организации коррекционно-логопедической работы в дошкольной образовательной организации для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Направление программы:
деятельность учителя-логопеда в ДОО в соответствии с ФГОС ДО; коррекционно-логопедическая работа с детьми с нарушением темпа психического развития; коррекционно-логопедическая работа с детьми с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения; коррекционно-логопедическая работа с детьми с сенсорными нарушениями.
деятельность учителя-логопеда в ДОО в соответствии с ФГОС ДО; коррекционно-логопедическая работа с детьми с нарушением темпа психического развития; коррекционно-логопедическая работа с детьми с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения; коррекционно-логопедическая работа с детьми с сенсорными нарушениями.
18.12.26 - 24.12.26
Очно-заочное обучение
Часов: 36
удостоверение
5000
Песочная психотерапия
Документ: удостоверение
О программе:
целью программы является повышение профессиональной компетентности психологов в рамках психотерапевтической, коррекционно-развивающей работы с детьми и взрослыми.
целью программы является повышение профессиональной компетентности психологов в рамках психотерапевтической, коррекционно-развивающей работы с детьми и взрослыми.
Направление программы:
теоретические и исторические основы песочной терапии; организация кабинета песочной терапии; процесс песочной терапии; личность психолога в песочной терапии; рабочие технологии песочной терапии; интерпретация песочного мира клиента; основные формы песочной терапии.
теоретические и исторические основы песочной терапии; организация кабинета песочной терапии; процесс песочной терапии; личность психолога в песочной терапии; рабочие технологии песочной терапии; интерпретация песочного мира клиента; основные формы песочной терапии.
14.09.26 – 24.09.26
Очно-заочное обучение
Часов: 72
удостоверение
6000
Инклюзивное образование детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС
Документ: удостоверение
О программе:
целью программы является совершенствование компонентов общекультурной и профессиональной компетенции педагогических работников общеобразовательных учреждений (ОУ) в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья как условие организации коррекционно-развивающей работы в ОУ в формате введения ФГОС.
целью программы является совершенствование компонентов общекультурной и профессиональной компетенции педагогических работников общеобразовательных учреждений (ОУ) в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья как условие организации коррекционно-развивающей работы в ОУ в формате введения ФГОС.
Направление программы:
проблемы инклюзивного образования детей с ОВЗ; инклюзивное образование детей с нарушениями интеллекта в условиях реализации ФГОС; инклюзивное образование детей с дефицитарным психическим развитием в условиях реализации ФГОС; инклюзивное образование детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения в условиях реализации ФГОС.
проблемы инклюзивного образования детей с ОВЗ; инклюзивное образование детей с нарушениями интеллекта в условиях реализации ФГОС; инклюзивное образование детей с дефицитарным психическим развитием в условиях реализации ФГОС; инклюзивное образование детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения в условиях реализации ФГОС.
03.11.26 - 10.11.26
Очно-заочное обучение
Часов: 35
удостоверение
4499
Просветительская деятельность с родителями (законными представителями) детей, посещающих ДОО
Документ: удостоверение
О программе:
целью программы является совершенствование профессиональных компетенций педагогов дошкольного образования в сфере просвещения родителей (законных представителей) детей, посещающих дошкольную образовательную организацию
целью программы является совершенствование профессиональных компетенций педагогов дошкольного образования в сфере просвещения родителей (законных представителей) детей, посещающих дошкольную образовательную организацию
Направление программы:
Взаимодействие ДОО и семьи в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО; Основы просветительской деятельности с родителями (законными представителями) в ДОО; Содержание просвещения современных родителей (законных представителей); Технологии просвещения родителей (законных представителей) детей, посещающих дошкольную образовательную организацию.
Взаимодействие ДОО и семьи в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО; Основы просветительской деятельности с родителями (законными представителями) в ДОО; Содержание просвещения современных родителей (законных представителей); Технологии просвещения родителей (законных представителей) детей, посещающих дошкольную образовательную организацию.
22.11.26-02.12.26
Очно-заочное обучение
Часов: 36
удостоверение
5000
Арт-терапия с детьми
Документ: удостоверение
О программе:
целью программы является повышение профессиональной компетентности педагогов-психологов в рамках психотерапевтической, коррекционно-развивающей работы с детьми и взрослыми.
целью программы является повышение профессиональной компетентности педагогов-психологов в рамках психотерапевтической, коррекционно-развивающей работы с детьми и взрослыми.
Направление программы:
теоретические и исторические основы арт-терапии; организация работы арт-терапии; творческий процесс в арт-терапии; участники арт-терапевтического процесса; рабочие технологии и методы арт-терапии; диагностика в рамках арт-терапии; основные формы арт-терапии.
теоретические и исторические основы арт-терапии; организация работы арт-терапии; творческий процесс в арт-терапии; участники арт-терапевтического процесса; рабочие технологии и методы арт-терапии; диагностика в рамках арт-терапии; основные формы арт-терапии.
22.09.26-29.09.26
Очно-заочное обучение
Часов: 36
удостоверение
5000
Метафорические ассоциативные карты в работе детского психолога
Документ: удостоверение
О программе:
основной целью реализации программы является совершенствование профессиональных компетенций педагогов-психологов в рамках психотерапевтической, коррекционно-развивающей работы с детьми и взрослыми. МАК – это современный разносторонний инструмент психологической работы, используемый в психотерапии, психокоррекции, психологической консультации. Данный инструмент совместим практически со всеми методологическими психологическими подходами. Разнообразие форм работы с МАК позволяет также их использование в самопознании, педагогической деятельности и бизнесконсультировании.
основной целью реализации программы является совершенствование профессиональных компетенций педагогов-психологов в рамках психотерапевтической, коррекционно-развивающей работы с детьми и взрослыми. МАК – это современный разносторонний инструмент психологической работы, используемый в психотерапии, психокоррекции, психологической консультации. Данный инструмент совместим практически со всеми методологическими психологическими подходами. Разнообразие форм работы с МАК позволяет также их использование в самопознании, педагогической деятельности и бизнесконсультировании.
Направление программы:
Теоретические и исторические основы МАК. Организация работы с МАК . Психологические механизмы работы с МАК. Участники терапевтического процесса. Технология работы с МАК. Соотношение диагностических, терапевтических и развивающих эффектов. Основные организационные формы работы с МАК.
Теоретические и исторические основы МАК. Организация работы с МАК . Психологические механизмы работы с МАК. Участники терапевтического процесса. Технология работы с МАК. Соотношение диагностических, терапевтических и развивающих эффектов. Основные организационные формы работы с МАК.
12.10.26-22.10.26
Очно-заочное обучение
Часов: 72
удостоверение
6000
Организация и содержание логопедической работы с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Документ: удостоверение
О программе:
целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для планирования и организации коррекционно-логопедической работы в дошкольной образовательной организации и в специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в условиях введения ФГОС ДО.
целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для планирования и организации коррекционно-логопедической работы в дошкольной образовательной организации и в специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в условиях введения ФГОС ДО.
Направление программы:
закономерности нормального речевого онтогенеза и дизонтогенез речевого развития; современные подходы к пониманию механизмов речевых нарушений у детей дошкольного возраста; комплексный подход к диагностике речевого развития детей раннего и дошкольного возраста; характеристика особых образовательных потребностей детей дошкольного возраста с нарушениями речи; речевое развитие в рамках ФГОС дошкольного образования; деятельность учителя-логопеда в ДОО в соответствии с ФГОС ДО.
закономерности нормального речевого онтогенеза и дизонтогенез речевого развития; современные подходы к пониманию механизмов речевых нарушений у детей дошкольного возраста; комплексный подход к диагностике речевого развития детей раннего и дошкольного возраста; характеристика особых образовательных потребностей детей дошкольного возраста с нарушениями речи; речевое развитие в рамках ФГОС дошкольного образования; деятельность учителя-логопеда в ДОО в соответствии с ФГОС ДО.